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A每四个人组成学习和讨论小组,小组成员将自己设想成为法律学家、医学家、社会学家、心理学家之一，参考下面的提示进行收集资料、学习研究： 律师： 医生： 社会学家：
毒品对家庭、社会的危害有哪些？致使吸毒的社会因素有哪些？从家庭角度如何让青少年远离毒品？从社会角度如何让青少年远离毒品？怎样正确对待吸毒者？
心理学家： B制定每人完成任务的时间进度表,规定一个完成任务的截止期限,以便督促每个人按时完成计划。 C每个组员针对具体问题展开，收集资料，并进行分析整理，共享资源,及时交流进展情况、问题和想法。特别注意要与其他小组与你角色相同的同学交流（如：可以讨论吸毒对个人、家庭和社会有什么样的影响？会造成什么样的后果？） D每组开组会将各自的成果汇总,小组讨论（如：运用学过的相关法律条款，分组谈谈法律如何保护未成年人不吸毒、如何打击毒品违法犯罪？）,并制作演示文稿以课堂演讲或调查报告的形式向全班同学汇报。 E.尝试回答下面的问题： 1．
国际禁毒日是哪一天？ 2．
你知道什么样的物品是毒品吗（举例说明）？可以分成几类？ 3．
毒品有哪几个基本特征？ 4．
你知道吸毒有哪几种方式吗（能够举出三种即可）？ 5．
吸毒有哪些危害？你认为吸毒犯法吗？ 6．
吸毒者为什么不容易离开毒品呢？是什么道理？ 7．
你觉得让青少年沾染毒品的原因有哪些（可以从不同角度回答）？ 8．
你认为哪些方法会有效防止青少年沾染毒品？ 如果你对上面的问题已经有了明确的认识，又完成了汇报，那么请你的小组协作设计关于毒品的公益广告,以板报或传单的形式到学校或社区进行宣传。 F.各组成果进行评比。 |
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