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课题研究是中学教师培训重要的一部分。目的在于通过选题、立项、论证、课题研究、论文撰写、答辩等一整套过程,培养中学教师学会从事教育科研的基本方法,培养受训教师的科研意识,初步掌握教育科研的一般方法,为使受培训者成为科研型教师,并能在当地的教育教学改革和科学研究中发挥"领头雁"作用打下坚实的基础。部分研究成果公开发表并具有一定的学术价值。
课题研究应体现如下特点:
■方向性:反映学科课程教学改革的发展趋向;
■前瞻性:体现一定的先进性和前瞻性;
■实用性:所选课题应能针对当前我国生物教育存在的主要弊端,解决现实中的问题。
■可操作性:所选课题应该符合受培训教师的具体条件,在分散研修期间能够完成。
课题研究的选题原则上由学员自己确定。或者和指导教师一起商定。学员按规定的格式填写"开题论证报告"表。并分小组论证、答辩,导师团及本组学员共同把关,以确保选题的质量。
课题的选题原则上由学员自己提出,亦可从选题参考中选择。经学员与导师共同协商后确定。本选题参考只提供选题的方向,不作为具体题目。 1. 中学生物科学教育目标的研究
2. 中学生物学课程理论研究
3.21世纪的生物教育与STS课程观
4.中学生物教学中引导学生自主学习的条件与策略
5.中学生物科学方法与过程技能培养的目标、途径与指导
6.中学生物教学中培养学生能力的实证研究
7.生物教学评价中几个问题的研究
8.多媒体CAI对生物课学习质量与效率的影响
9.中学生物教学中的研究性学习探讨
10.中学生物学教学设计的理论与实践研究
11.中学生物学综合实践活动设计及指导策略
12.中学生物课教学中的营养、健康教育
13.国内外中学生生物学习方法的比较
14.中学生物教学方法探讨
15.生物科技教育在科教兴农战略中的作用与地位
16.现代教育技术在生物教学中的应用
17.运用生物学史启迪学生创新思维的研究
18.生物教学中实施素质教育的目标、途径、方法与策略
19.现代家庭、社会生活中的生物学课程资源研究
20.生物学校本课程建设实证研究
21.中学生物低成本实验的设计与研究
22.生物劳技教育研究
Copyright 2001-2002 东北师范大学生命科学学院 主讲教师:王永胜教授 E-mail:yshwang@nenu.edu.cn